谈高中英语素质教育课堂应用 现代教育技术的必要性

李建军

随着中国科学技术的发展，英语的普及与教育质量已关系到国家和民族的未来，具有重要的战略意义。但若要较快地提高英语教学水平，因袭应试教育的做法是难以奏效的，而应在英语课堂中贯彻素质教育。素质教育是面向全体学生和使学生得到全面发展的教育，同时也是十分重视学生个性发展的教育。要实现素质教育，必须进行教学整体改革，其关键仍是课堂教学过程的改革。而多媒体等现代教育技术手段的应用则为提高英语教学的效率提供了便利条件和可能。现代教育技术以其形象化、传递信息手段多样化、可重复性强、学生参与性强的特点和使语言教学情境化、抽象知识具体化、繁冗知识简单化的功能参与英语教学过程，具有极强的感染力和吸引力，较好地适应了现代英语教学的需要。它不仅在知识的传授中表现出其他传统教学手段难以达到、替代的某些效果和作用，而且在调动学生的非智力因素、促进学生的智力发展和提高学生的学习兴趣等方面也有着十分明显的优势。
一、创造良好的语言环境，提供学习，模仿的空间情景
学习英语的最佳途径是使学习者置身于英语使用环境之中。而英语课堂中现代教育技术的应用，则在为学生提供趋于逼真的语言环境时，帮助学生接触英语国家的文化、风俗和习惯，使语言的学习与了解有关背景知识有机的联系起来。在这种由音、像以及语言文字组成的"三维空间"里进行英语教学，学生容易进入交际角色，所学的英语材料在声像和语言所构成的情景中也更容易再现出来，在心理上进入最佳联想状态、最佳认知状态和最佳行为状态，从而实现交际法、认知法、视听法的综合要求，进而大大提高学生的学习效率。
二、激发学习语言的兴趣和情感，促进认知信息的产生
心理学家们认为：最好的学习动力是对所学内容有内在的兴趣。据专家统计，学习有兴趣，有吸引力的东西，记忆速度可提高一倍半；学习滑稽有趣，尤其是令人发笑的材料，可以使无意识记忆提高百分之七十。由此可见，学习兴趣是学习效果的基础和前提。而现代教育技术的应用，可使课堂丰富多彩、生动活泼、新颖有趣；使讲授的内容直观、形象，增强学生的求知欲。例如：高二(上)第三单元Body Language这篇阅读课的内容是介绍国外的风俗习惯。由于学生对异国风情及差异知之甚少，难以理解课文中的某些内容，我就组织学生拍摄了几组镜头，帮助他们理解一些国家人们在谈话时相互碰触的情况。通过直观、动态的电视画面，使学生对各国的人际交往、礼仪习惯一目了然，既很好地理解了课文，又解决了教学的难点，同时省去了不必要的大段课文讲解。录像对学生具有极大的吸引力，激发了求知欲望，因而能取得最佳的学习效果。
三、加快课堂节奏，增大教学容量
想要提高英语课堂效率，除了合理的教法外，利用现代教育技术可大大加强教学的直观性。教师可以节省不必要的枯燥抽象的讲解；学生也可以获得更多的信息。从而使学生的各种感官都调动起来，强化了感知和记忆，效果是可想而知的。另外，它突破了传统教学在时间、空间和地域上的限制，在单位时间内呈现大量形声材料，同时还可顾及学生的个别差异。将这些材料根据需要快放、慢放、停放或重放，既加大了练习量，又便于直观演示讲解及改正。这都提高了课堂教学效率。
四、开发非智力因素
现代教育技术在英语课堂中的应用使教师和学生在教英语和学英语的活动中增强创造意识。在欣赏和创造活动中，化苦为乐，变紧张为轻松。这样,动机、兴趣、情感、自信等非智力因素就会自然得到开发，同时师生关系也会得到根本性的改善，并反过来给教学以有力的推动。
因此，英语课堂教学中有效的运用现代教育技术对英语课堂教学改革具有重大的意义，也是实施素质教育不可缺少的教学手段。